Категории
Главная Собери картинку Последовательности 2 5+

Последовательности 2 5+

Рейтинг:
(0 голосов)
Артикул: 462003682001
Восемь крупных качественных тематических разрезных картинок в одном компактном наборе по разумной цене.
Рекомендации по использованию.
614.00 руб.
Длина
210 мм
Ширина
148 мм
Высота
15 мм
Вес
330 г

Все вместе Последовательности_2 5+

РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ

(сложи картинку)

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ 5+

СОСТАВ НАБОРА:

  1. Рамка-органайзер (для хранения материалов и для работы с ребенком) – 1 шт.
  2. Разрезанные на части картинки – 4 шт.
  • Мал Часы Последовательности_2 5+      Часы (12 частей)
  • Мал Минуты Последовательности_2 5+      Минуты (12 частей)
  • Мал Алфавит Последовательности_2 5+      Алфавит (8 частей)
  • Мал Времена суток Последовательности_2 5+      Времена суток (8 частей)

 

ОСОБЕННОСТИ НАБОРА:

  1. На рисунках изображены последовательности, которые часто упоминаются в обиходном общении, и при этом являются неформальными. Их элементы нужно знать, а последовательность следования элементов требуется выучить.
  2. Для первых двух последовательностей, на каждый элемент последовательности выделена одна часть разрезной картинки, а общий рисунок таков (цветок), что любая ошибка при сборе картинки приводит к очевидному искажению его. Собирать их нужно сверху-вниз.
  3. У третьей картинки "Алфавит" – 8 частей, на которых справа написаны 3-5 букв. Собирать её нужно, ориентируясь на части рисунка "факел" сверху-вниз.
  4. У четвертой картинки "Времена суток" есть центральная часть-ключ – будильник, вокруг которой выстраиваются разрезанные пополам небольшие картинки, характеризующие время суток. Начинать собирать картинку можно с любой части, которая содержит деталь рисунка будильника. Потом подбирать части, ориентируясь на сборку будильника. После этого добавлять соответствующие части из оставшихся. 
  5. Первые три последовательности изучать рекомендуется в следующем порядке:
       - Времена суток.
       - Часы.
       - Минуты.
    Такой порядок позволяет малышу использовать уже полученные знания для усвоения новых. Заключительная последовательность, алфавит,  может заучиваться отдельно. 

Подробнее в закладке "Как играть?"

Все вместе Последовательности_2 5+

РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ

(сложи картинку)

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ 5+

СОСТАВ НАБОРА:

  1. Рамка-органайзер (для хранения материалов и для работы с ребенком) – 1 шт.
  2. Разрезанные на части картинки – 4 шт.
  • Мал Часы Последовательности_2 5+      Часы (12 частей)
  • Мал Минуты Последовательности_2 5+      Минуты (12 частей)
  • Мал Алфавит Последовательности_2 5+      Алфавит (8 частей)
  • Мал Времена суток Последовательности_2 5+      Времена суток (8 частей)

 

ОСОБЕННОСТИ НАБОРА:

  1. На рисунках изображены последовательности, которые часто упоминаются в обиходном общении, и при этом являются неформальными. Их элементы нужно знать, а последовательность следования элементов требуется выучить.
  2. Для первых двух последовательностей, на каждый элемент последовательности выделена одна часть разрезной картинки, а общий рисунок таков (цветок), что любая ошибка при сборе картинки приводит к очевидному искажению его. Собирать их нужно сверху-вниз.
  3. У третьей картинки "Алфавит" – 8 частей, на которых справа написаны 3-5 букв. Собирать её нужно, ориентируясь на части рисунка "факел" сверху-вниз.
  4. У четвертой картинки "Времена суток" есть центральная часть-ключ – будильник, вокруг которой выстраиваются разрезанные пополам небольшие картинки, характеризующие время суток. Начинать собирать картинку можно с любой части, которая содержит деталь рисунка будильника. Потом подбирать части, ориентируясь на сборку будильника. После этого добавлять соответствующие части из оставшихся. 
  5. Первые три последовательности изучать рекомендуется в следующем порядке:
       - Времена суток.
       - Часы.
       - Минуты.
    Такой порядок позволяет малышу использовать уже полученные знания для усвоения новых. Заключительная последовательность, алфавит,  может заучиваться отдельно. 
  6. Картинки всех игрушек вместе для карточек-подсказок можно скачать здесь.

    В этом наборе разрезных картинок ребенок научится не только собирать довольно сложные разрезные картинки, но и познакомится с последовательностями, которыми люди пользуются в обычной жизни. Конечно же их больше, чем четыре, но все-таки не так много, в нашем наборе мы выбрали некоторые из самых известных.

   В процессе складывания картинки ребёнок может опираться или на изображение, или на форму деталей, а возможно и на то, и на другое одновременно.  Сам процесс показывает, как из частей выстраивается целое. В данном случае это – картинка, но может играть роль и конечная форма, на которой нарисован рисунок. Это –  прямоугольник, тогда нужно опираться на форму частей, на которые он разрезан. Части же – всегда  разные, а конечная деталь – одна и та же.

  1. Последовательная сборка. Особенностью этого набора является то, что у каждой его картинки есть части, которые должны следовать строго одна за другой. Поэтому с самого начала обратите внимание ребенка на то, какая из частей будет первой, как она выглядит, что на ней нарисовано, для того, чтобы сборку картинки малыш всегда начинал с этой части. Для помощи в определении того, какая часть должна быть следующей в трех картинках используется протяженный рисунок (цветы и факел). Если следующая часть подобрана верно, то этот рисунок продолжается, если произошла ошибка, то на рисунке сразу видно несовпадение. Для четвертой картинки ("Времена суток") выбран другой способ сборки: сборка с ключевым рисунком посередине (будильник). Про особенности сборки этой картинки рассказано в п. 4 "Особенностей набора". Соберите каждую из картинок.
     
  2. Времена суток. Одним из фундаментальных понятий времени в нашей обыденной жизни является понятие суток. Сутки это – фотоцикл. То есть это время, за которое происходит смена освещенности поверхности Земли. Затем фотоцикл, он же  –  сутки, повторяется. Для того, чтобы показать это ребенку, обратите его внимание на то, что день всегда сменяется ночью, а ночь –  днем: например: ночь, день, снова ночь, после день, потом ночь, затем день... (продолжи последовательность) "Посмотри, всё время повторяется "ночь, потом день", все время, после того, как солнце уйдет за горизонт, оно снова появляется на небе. Давай отметим для себя время, когда солнце появляется на небе. Потом оно поднимается все выше, потом опускается, потом заходит за горизонт, потом снова появляется на небе. И так происходит всё снова и снова, всё повторяется. Получается, что солнце каждый раз "появляется" на небе через какое-то время. Или "заходит за горизонт" через какое-то время. Ты, например, ночью успел поспать, а днем – поиграть, погулять, покушать, посмотреть телевизор, а потом пришло время, когда снова захотелось поспать, и так до утра. Время, которое проходит, например, от восхода солнца до его следующего восхода называется сутками. Оно такое же, как время об солнечного заката до следующего заката солнца. Люди это заметили и назвали такой отрезок времени сутками. Сутки – это такой промежуток времени, через который всё снова повторяется. Потом, присмотревшись получше, они разбили этот отрезок на части, удобные для человека. Таких частей получилось четыре и назвали их "времена суток":
        - НОЧЬ, когда солнце закатилось за горизонт, вокруг темно, плохо видно и все спят. 
        - УТРО, когда светлеет, рассветает, солнце появляется на горизонте, все просыпаются, завтракают, идут по делам: кто – на работу, кто – в школу, кто – в детский сад. В природе тоже просыпаются звери и птицы.
       - ДЕНЬ, когда становится совсем светло. Взрослые в это время работают, дети учатся, звери и птицы тоже заняты своими делами. В это время можно и пообедать.
       - Ну и ВЕЧЕР. В это время солнце садится, его диск приближается к земле, наступает закат. Люди заканчивают работу, приходят домой, отдыхают, ужинают, готовятся ко сну. В природе всё засыпает, звери и птицы тоже заканчивают свои дела и готовятся к ночи.

    Сложите картинку. Рассмотрите сложенное изображение и попросите ребенка назвать признаки каждого времени суток. Придумайте другие признаки различных "времен суток". Например, какие дела у людей в каждое их времен суток? А у детей" А у вашего малыша?

    Времена суток на картинке располагаются по кругу по часовой стрелке. Постарайтесь сделать так, чтобы ребенок выучил наизусть последовательность смены времени суток: НОЧЬ, УТРО, ДЕНЬ, ВЕЧЕР. Обратите его внимание на то, что каждое "время суток" плавно начинается из предыдущего (например, было совсем темно, потом стало сумеречно, потом светлее, на востоке появилась заря, и наконец, выглянуло солнце и ярко осветило всё вокруг) и плавно переходят в последующее (например, поздним вечером был красивый закат, затем солнце опустилось за горизонт, настали сумерки, а после этого, через полчаса, стало уже совсем темно, пришла ночь).
     
  3. Часы. Для этой картинки первой является часть, на которой нарисованы часы в полдень(полночь), или что тоже самое, с верхними деталями цветка и вырезом справа. Эту часть разместите вверху. Далее надо обращать внимание, как на вырезы, так и на детали изображения цветка, которая попадают на пристыковываемую часть. Собирается цветок сверху-вниз. 

       После того, как сборка картинки будет хорошо освоена, обратите внимание малыша на часы, которые нарисованы по боковым сторонам. Рассмотрите часы, возьмите настоящие часы классического вида с круглым циферблатом и арабскими цифрами, располагающимися по кругу. Можно запустить такие часы на гаджете, сейчас довольно много приложений с такими часами. Особенно выделите две их детали: циферблат и стрелки. Циферблат похож на ровное поле, на котором по кругу, около больших точек или штрихов располагаются цифры (на самом деле – числа), а между большими штрихами есть маленькие палочки-штрихи, которые тоже нарисованы по кругу. А в его центре есть точка, вокруг которой вращаются (крутятся) три стрелки.  Объясните малышу, что каждая стрелка часов всегда идет (поворачивается) в одну и ту же сторону с одинаковой скоростью, поэтому за одинаковое время она проходит одинаковый путь "по кругу", делает одинаковый поворот. Из-за этого, когда мы смотрим на часы, то по тому, как расположены их стрелки, мы можем судить, сколько прошло времени, определить который сейчас час. Расскажите, что в часах две, или три стрелки, которые "крутятся" с разной скоростью, каждая по-своему: одна идет быстро, другая –  помедленнее, а третья –  совсем медленно. По самой "быстрой" считают короткие промежутки времени. По длинной, – промежутки времени побольше, потому что ее движение помедленнее, оно заметно, когда пройдет больше времени, эта стрелка не "скачет", она плавно и медленно двигается. Двигается она "всего-то на немного", когда "быстрая" пробегает целый круг. Обратитесь снова к стрелочным часам, пусть ребенок "разглядит" движение минутной стрелки. Оно очевидное, если приглядеться повнимательнее. Ну и покажите короткую и самую медленную стрелку. Чтобы разглядеть её передвижение, нужно долго сидеть рядом с часами. Попросите несколько раз найти у часов "самую быструю" стрелку, стрелку "помедленнее", и стрелку-"черепаху", стрелку-"улитку", которая ползет еле-еле.

       "А как называются стрелки часов?.. Не знаешь? Я тебе расскажу. Самая "быстрая", это – секундная стрелка, потому что секунды очень короткие, например, моргни два раза – вот и прошла секунда! Стрелка, которая движется "помедленнее", это – минутная стрелка, она передвигается по циферблату медленно, потихоньку, но всего-то на "минуту", когда секундная уже "проскачет" целый круг. Не зря же говорят: "минуточку!", когда хотят сделать какое-то небольшое дело, или сделать что-то довольно быстро. А вот самая-самая медленная, наша стрелка-"улитка", она называется – часовая стрелка. Она за целый час пройдет путь такой же, как минутная всего за пять минут".

         Давайте здесь приостановимся, так как мы ввели сразу много понятий. Позанимайтесь с малышом несколько раз, пока он не помет и не разберется в новых понятиях:
          - Где в часах циферблат? На что он похож, что на нем нарисовано?
          - Сколько у часов стрелок? (Три) 
          - Как двигаются стрелки часов? (Все три двигаются "по кругу")
          - Какая из низ быстрая? (Пусть малыш покажет пальчиком) Как она называется? (Секундная) 
          - Какая помедленнее? (Пусть малыш покажет пальчиком) Как она называется? (Минутная)
          - Какая стрелка-черепаха?  (Пусть малыш покажет пальчиком) Как она называется? (Часовая)

       А вот что нужно точно и хорошо запомнить:
          - На сколько поворачивается минутная стрелка, когда секундная пробегает целый круг? (На минуту. Этого ответа здесь достаточно, потому что минутная стрелка, хотя и движется медленно, но все-таки для глаза это заметно, да и ждать совсем недолго, когда же секундная пробежит свой круг. Еще обратите внимание ребенка на то, что каждая минута, на хорошем циферблате, отмечена штрихом, то есть вполне можно оценить длину "пути" минутной стрелки за одну минуту: она пройдет расстояние между штрихами) 
          - А на сколько поворачивается часовая стрелка за то время, когда минутная проходит свой круг? (На пять минут. Пусть поворот будет в минутах. Это понятнее, да и верно.)

       Вот еще несколько заданий для "хорошего циферблата"))):
          - Смотри, сейчас минутная стрелка стоит вот здесь, а где она будет находиться через пять/восемь/десять... кругов секундной стрелки? (Ответ: "За один круг секундной стрелки минутная стрелка передвигается на одну минуту. Тогда давай отсчитаем по её ходу пять/восемь/десять минут вперед...")
         - Смотри, сейчас часовая стрелка стоит вот тут, а где она будет стоять через час/два/три... Не забудь, что часовая стрелка делает за один час поворот на пять минут... (Ответ, если, например, "через три часа": "Если через три часа, то это значит нам нужно три раза отсчитать по пять минут, чтобы найти, куда она придет... Давай мы и отсчитаем три раза по пять минут... Один раз пять минут, она придет суда... Дальше... Два, отсчитываем еще пять минут, тогда она придет вот сюда... Дальше... Три, поворачиваем еще на пять минут... Она будет вот здесь... Правильно, молодец!")

       Повторяйте эти задания до тех пор, пока малыш не поймет, на какие углы будет поворачиваться та или иная "медленная" стрелка, когда более "быстрая" обежит циферблат несколько раз.

       Для того, чтобы вашему ребенку было удобнее изучать этот непростой материал, мы подготовили несколько файлов (формат А4). Распечатав их, вы сможете:
          -  Рассмотреть с малышом "хороший циферблат".  Посмотреть циферблат часов. Скачать циферблат часов.
          - Смастерить вместе с ним макет часов из обычной офисной из бумаги с вращающимися стрелками. Посмотреть макет часов. Скачать макет часов. Если же использовать бумагу для черчения, то макет станет гораздо качественнее.
          - Получить в помощь удобные карточки для занятий. Посмотреть карточки для занятий. Скачать карточки для занятий.

    Две половины суток. Мы предполагаем, что ребенок умеет считать до двенадцати, имеет понятие о частях (собственно даже из сложения наших же картинок). Если это не так, то объяснения придется усложнять, чтобы малышу стало понятно, как измеряется время в сутках. Начнем с того, что за сутки часовая стрелка два раза обходит циферблат. Поэтому в каждой его точке она бывает дважды. А из-за того, что все стрелки часов "идут" с одинаковой скоростью, то каждый оборот часовой стрелки происходит за одинаковое время. Таким образом мы разделим сутки на два одинаковых промежутка времени, на два одинаковых отрезка.

    Полдень. Теперь на нужно выбрать одну точку на циферблате, которая будет началом каждого из двух отрезков времени. Чтобы понять, какую особенную точку выбрали для начала отрезков люди, нужно вспомнить, какое положение на небе занимает солнце. "Ты уже знаешь, что утром солнышко выходит, поднимается из-за горизонта наверх. Становится светлее и теплее, потому что солнце светит и греет. Потом солнце поднимается всё выше и выше и вокруг становится совсем светло. А вот вечером, в другой стороне, солнце опускается за горизонт, вокруг темнеет, наступает вечер, а за ним – ночь. Значит солнце на небе сначала поднималось, а потом опускалось. [покажите рукой на краях угла стола, как солнце поднимается из-за столешницы (края столешницы в данном случае неплохо и понятно изображают горизонт) с одной стороны угла и опускается за столешницу с другой стороны угла] А это значит, что в какое-то время солнышко было на самом высоком месте, до которого оно поднималось, а после которого оно стало опускаться. [покажите рукой еще раз движение солнца и задержитесь в зените (на самой большой высоте), акцентируйте эту точку для ребенка] Вот это время, когда солнце выше всего над горизонтом люди назвали ПОЛДНЕМ. То есть половиной дня. В это время заканчивается первая половина сутоки начинается вторая".

    Полночь. "А когда заканчивается вторая половина суток, то начинается снова первая, только уже от следующих суток. И так повторяется всегда: когда заканчивается вторая половина одних суток, то сразу начинается первая половина следующих, у которых будет свой полдень. Повторение будет происходить всю твою жизнь. И не только твою, но и для всех-всех, например, для людей, и зверей, и птиц... [тут можно поиграть в такую игру: придумай для кого будут повторятся половинки суток; довольно неожиданно для малыша будет понять, что время течет и для неодушевленных предметов (для стула, дома, горы, велосипеда), и для процессов (для реки, водопада, ветра, болезни), да и для всех сразу, для всех-всех в одну секунду наступает, например, полдень] Но если вторая половинка суток начинается, когда солнце ярче всего светит на небе, то закончится эта половика половинка должна ночью, чтобы снова началась первая половинка. Это время называется ПОЛНОЧЬ или начало суток. Сутки всегда начинаются в полночь, а и заканчиваются в следующую полночь".

    Солнце всегда будет утром выходить из-за горизонта, подниматься на самую высокую точку на небе, будет наступать полдень, начнется вторая половина дня, потом солнце будет садиться, закатываться за горизонт, наступит полночь, начнутся новые сутки, солнце утром появится из-за горизонта... Повторите и выучите с ребенком эту последовательность. Обратите особенное внимание на понятия: первая половина суток, вторая половина суток, на особые точки суток 
    – полдень и полночь.
Оставьте отзыв
Заполните обязательные поля *.
Назад

Похожие

Набор «Дорожно-строительные машины» 4+
New
Рейтинг:
(0 голосов)
Восемь крупных качественных тематических разрезных картинок в одном компактном наборе по разумной цене.
Рекомендации по использованию.
Артикул: 462003681943
614.00 руб.
Набор «Животные» 4+
New
Рейтинг:
(0 голосов)
Восемь крупных качественных тематических разрезных картинок в одном компактном наборе по разумной цене.
Рекомендации по использованию.
Артикул: 462003681950
614.00 руб.
Набор «Одежда» 4+
New
Рейтинг:
(0 голосов)
Восемь крупных качественных тематических разрезных картинок в одном компактном наборе по разумной цене.
Рекомендации по использованию.
Артикул: 462003681974
614.00 руб.
Набор «Посуда» 4+
New
Рейтинг:
(0 голосов)
Восемь крупных качественных тематических разрезных картинок в одном компактном наборе по разумной цене.
Рекомендации по использованию.
Артикул: 462003681967
614.00 руб.
Набор «Геометрические фигуры» 5+
New
Рейтинг:
(0 голосов)
Восемь крупных качественных тематических разрезных картинок в одном компактном наборе по разумной цене.
Рекомендации по использованию.
Артикул: 462003681981
614.00 руб.
Последовательности 5+
New
Рейтинг:
(0 голосов)
Восемь крупных качественных тематических разрезных картинок в одном компактном наборе по разумной цене.
Рекомендации по использованию.
Артикул: 462003681998
614.00 руб.