БУКВЫ 4+ ЗАКРЕПЛЯЕМ ЗНАНИЯ .PDF КУПИТЬ И СКАЧАТЬ

Общие правила игры в "Четвертый лишний" можно посмотреть здесь.

Особенности набора вкладышей-заданий "Буквы. Закрепляем знания".

Для каждого рисунка на вкладыше-задании написаны слова, которыми характеризуется рисунок. Эти слова написаны так, чтобы они "прятались" за рамкой, когда в "окошках" появляются рисунки. Слова написаны справа-налево и перевернуты, поэтому их неудобно читать малышу, но удобно прочесть взрослому, когда он вставляет деревянный вкладыш с заданиями в рамку. Слова приведены для того, чтобы пояснить, какое слово комментирует тот или иной рисунок. 

Для каждой буквы алфавита на вкладыше-задании размещены:

• два рисунка с изображением предмета(ов), названия которых начинаются на одну букву;
• написание этой буквы в русском алфавите;
• другая буква, которая является "лишний".

Выделение первого звука из слова производится 2-х — 3-х кратным произнесением первого звука перед словом.
Например: пусть на рисунке изображена акула.
— Это кто?
— Акула...
— Правильно. А с какого звука начинается это слово?
— А-а-а-акула. Со звука "А"!
— Правильно! Молодец!

Для слов, начинающихся с согласных звуков существует дополнительное правило: произносить нужно именно звук, а не название буквы в алфавите. Например:
— Это что?
— Батон...
— Правильно. А с какого звука начинается это слово?
— Б-б-б-батон. Со звука "Б"! (Но ни в ком случае не разрешайте малышу говорить "Бэ-бэ-бэ-батон"! Второе, следите за тем, чтобы первый звук ребенок произносил максимально правильно.)
— Правильно! Молодец!
Научите ребенка выделять первый звук любого слова.

Объясните малышу, что Буквы не похожи на предметы нас окружающие, они — символы, обозначающие звуки. Звуков не видно, но их слышно.

Наш игровой материал рассчитан на любую из методик, последовательностей или других приемов изучения букв русского алфавита.

В этой игре нужно найти лишнюю букву. Предполагается, что ребенок знаком с буквами русского алфавита, или хотя бы с частью из них. Нахождение лишнего элемента делается в два этапа:

• нахождение звука для искомой буквы из первых звуков слов, характеризующих названия предметов на двух рисунках. Для этого первые звуки нудно выделить. Они должны совпадать.
• Зная звук, нужно сделать выбор из двух букв, которые присутствуют в нашей загадке.
• Таким образом  , "четвёртым лишним" оказывается окошко с невыбранной буквой. 

В нашей игре ребенок сам, без помощи взрослого сможет найти и распознать букву, если хорошо помнит её написание, о которой идет речь в нашей загадке "Четвёртый лишний".  Для этого у него есть подсказки из двух предметов на рисунках. 

Буквы. Закрепляем знания.

Инициализация (исходное положение).

1. Отберите бумажные вкладыши-задания, которые будут участвовать в вашем занятии с малышом. Это должны быть пары вкладышей знакомых для него букв.

2. Вставьте два бумажных вкладыша в рамку (можно с разными буквами), чтобы изображения на них появились в окошках рамки.

Алгоритм.

1. Выбрать рисунок #1 (любой из двух).
Назвать предмет, который нарисован на рисунке #1.
Выделить и запомнить первый звук этого слова.

2. Выбрать рисунок #2 (оставшийся).
Назвать предмет, который нарисован на рисунке #2 .
Выделить и запомнить первый звук этого слова.

3. Сравнить первые звуки из названий предметов на обоих рисунках.

4. Если первые звуки слов #1 и #2 не совпадают, то это ошибка, нужно еще раз подумать, как называются предметы на рисунках в окошках. Перейти к п. 1.

5. Если первые звуки слов #1 и #2 совпадают, то произнести громко найденный звук три раза и запомнить его.

6. Выбрать букву из двух букв в оставшихся окошках, которая обозначает запомненный звук.

7. Обозначить окошко с буквой и два окошка рисунками как "правильные" (закрыть три окошка вкладышами с зеленой фигурой).

8. Обозначить оставшуюся букву, как "лишнюю" (закрыть окошко вкладышем с красной фигурой).

9. Попросить проверить результат, если есть ошибки, то перейти к п. 1. 

10. Если ошибок нет, то проверить есть ли еще задания и перейти к ним, если заданий нет, то закончить работу.

PS

1. Детям нравится делать что-либо самостоятельно без взрослых, особенно разгадывать посильные загадки. В данной игре стимулируется развитие способностей к выбору из вариантов и к сравнению двух вариантов. Важно, что правильный результат может быть получен малышом самостоятельно. Если вашему ребенку не удается самостоятельно найти, какой звук обозначается буквой на данном вкладыше, то не расстраивайтесь, помогайте ему и продолжайте изучать буквы русского алфавита вместе с ним. Через некоторое время вернитесь к его самостоятельной работе.

2. Если у вас появились свои варианты работы с этим игровым материалом, или же вы придумали свои материалы по этой теме, то напишите нам на электронную почту: vladma04@yandex.ru. Лучшими предложениями мы дополним нашу методику. Их также можно обсудить в нашей группе ВКонтакте.

3. И последнее, если в наших методиках что-то непонятно, то напишите нам об этом, мы постараемся исправить и дополнить материал. А также оставьте отзыв.

© ООО ТопАз, 2019